2024年10月31日下午，广州市越秀区启智学校一楼礼堂内热闹非凡，一场以“尊重差异，共生成长”为主题的区心理教育教研活动拉开帷幕，越秀区中小学心理健康专兼职教师将近100人参加活动。

　　本次活动由广州市越秀区教育发展研究院主办，越秀区启智学校承办，聚焦特需儿童的心理，旨在深化心理教师对融合教育的理解，提升教师专业素养，并促进特需学生与普通学生之间的相互理解和接纳。

　　越秀区特殊教育指导中心与越秀区启智学校，凭借爱心和专业精神，致力于确保每一位儿童都能享受到既公平又高质量的教育。

　　随着融合教育的推广，越来越多的特需儿童有机会在普通学校接受教育，与普通儿童一起学习和成长。特需儿童的心理健康、社交能力和亲子关系的培养，成为了教育工作者和家长必须面对和解决的问题。

　　在当前教育实践中，越来越多的证据表明，许多特需儿童的行为问题实际上源于心理层面的原因。因此，心理教育，尤其是对特需儿童的心理教育，变得尤为重要。它不仅关系到儿童的个人成长，也影响着他们与家庭、学校和社会的关系。

　　越秀区启智学校作为区内唯一一所特殊教育学校，也是越秀区特殊教育指导中心，启智学校重视心理健康教育，为特需孩子提供了个性化的支持，帮助他们克服学习和社交中的障碍，培养积极的心态和社会适应能力。本次教研聚焦特需儿童心理教育方面的创新实践和研究成果。

　　本次教研活动以“尊重差异，共生成长”为主题，通过黄桢老师执教的《你笑起来真好看》心理课和分组体验式教研活动，老师们与特需学生一起参与了多个启智学校课程项目，如美术造纸术、剪纸、微景观制作、皮影戏体验等，这些活动不仅让老师们亲身体验了特需学生的日常生活和学习环境，使参与教师能够深入理解和体验特需儿童的内心世界和需求，也让特需学生展现了他们的创造力和自信。

　　越秀区启智学校致力于构建一个全方位支持体系，实现“全人发展”的目标。从特需儿童心理的角度出发，关注每一位特需儿童的个性化需求，关注个体差异，通过专业的心理健康教育和亲子关系指导，为他们营造一个充满爱与理解的成长环境，共同推动融合教育的发展。