5月29日上午，“红领巾爱祖国——非遗文化红领巾小社团省级示范活动”在广州市越秀区朝天小学举行。活动现场，来自越秀区各校15个非遗文化红领巾小社团以中华优秀文化传承为核心，通过多样化的形式展示了少先队员们在舞龙醒狮、中医药、广彩、武术、榄雕等传统文化领域的学习成果。除传统文化相关的红领巾小社团，活动现场还展示了区内近30所学校相关的志愿服务类、艺术类、体育类、科创类等红领巾小社团活动成果。

　　越秀作为广府文化源地，自古是广州文教集中之地，也是广州传统的教育强区，一直以来坚持把高质量发展作为教育的生命线。越秀于全市首创并发布“五育并举图谱”后，完善构建党团队一体化育人链条，积极构建突出“越秀大思政”引领下的“五育”融合育人工作新格局。

　　越秀少先队聚焦主责主业，牢牢把握少先队组织属性，在“五育”融合育人工作中充分发挥少先队组织育人优势和实践育人特色，将非遗传承融入思政育人的实践探索，区内红领巾社团百花齐放，精彩的社团活动不仅满足队员的兴趣爱好，还促进少先队员个性的健康发展，同时深化了粤港澳大湾区青少年文化交流，教育引导广大少先队员厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感。

　　一、依托文化强区资源，探索孵化非遗骨干教师队伍

　　越秀少先队大力推动少先队工作社会化发展，辖内共挂牌57个省、市、区三级少先队实践教育营地（基地），链接了区内文化资源与校内红领巾小社团，壮大了红领巾小社团辅导员队伍，将社团文化领域的专家学者聘任为小社团的辅导员，推进队伍建设的有形化实践。

　　2016年至今，越秀区非遗中心以教师继续教育课程研修为切入点，与越秀区教育发展研究院合作开办榄雕、广彩、广州珐琅、剪纸、押花等培训课程，孵化非遗骨干教师队伍惠及超350名中小学、幼儿园教师，间接辐射超5万名青少年。

　　如大南路小学在校内融入广府文化教学，邀请广府戏服、广彩、剪纸、粤语讲古等七个广府非遗项目传承人担任校外辅导员，手把手教新生代传承广府传统文化。朝天小学整合利用周边医院资源，聘请广东省中医院院长张忠德为校外辅导员，并在校内组建杏林中队。

　　二、依托特色红领巾小社团，深入推动非遗文化进校园

　　深入挖掘并充分利用特色社团所拥有的独特文化、技能和人才资源，将其融入少先队中队组织和大队组织建设中，加强特色社团与少先队组织的深度融合，让特色社团成为组织建设的重要参与者和推动者。

　　比如，朝天小学、杨箕小学、中山二路小学、广州市真光学校等教育传承基地（非遗文化/传统文化特色校），采用“校内辅导员+校外非遗传承人”的模式，通过第二课堂、“430课堂”、红领巾小社团活动、艺术节、校内外综合实践活动等形式，为少先队员创造沉浸式的非遗学习情境。

　　同时，越秀区少先队还深入探索“非遗+特殊教育”等特色经验，针对区启智学校少先队员的特点与需求，开设了市级非物质文化遗产代表性项目通草画绘制技艺红领巾小社团，其中有17件优秀学生作品参与了“传历史文脉·展时代新彩”——第五届广东省非物质文化遗产创意设计大赛，最终摘获两个优秀作品奖，一个优秀组织奖。此外，越秀区红领巾特色小社团还以互联网技术等为依托点和切入点，助力“非遗进校园”的精细化、创新化、普及化。

　　广州市回民小学在少代会队员提案中汲取灵感，在聘任书法名家为校外辅导员的基础上，“墨香”红领巾书法小社团将现代科技与传统教学相融合，既坚持让队员使用真实的笔墨纸学习，又注重技术的有效性和教学的先进性，立足“教”与“学”，创新性推出AI书法课堂，解决了书法教学中的一系列现实问题。

　　三、依托一系列广府文化传承推广项目，深化粤港澳青少年交流

　　借助广府非遗、广府语言、广府饮食、广府大戏、广府民俗等项目，系统推进广府文化传承与发展，增强少先队员对广府文化的自豪感和归属感。

　　越秀区少先队在去年以“粤语讲古”为媒，开展主题为“细说湾区新成就”粤语讲古大赛，大赛首次邀请香港、澳门青少年进行粤语讲古展演。队员们讲述了在建设湾区新成就中涌现出的动人故事，为大家展现了一个个在湾区成就宏大叙事的背景下，那一位位平凡人物、感人故事，让少先队员们为他们建设大湾区所付出的努力而感动的同时，也对粤港澳大湾区的未来发展充满信心和期待。

　　作为全国首个开设公办性质港澳子弟班和牵头缔结省内首对穗深港澳四地姊妹校的学校，朝天小学充分利用校史和社区资源，开设粤语讲古、广绣和书法等多种传统文化课程，多元化构建爱国氛围，将家国认同、民族自豪和文化自信的种子，从小播种在学生心中。

　　从2021年启动的粤港“一课两讲”品德教育网上交流计划，到2023年赴港参加“粤港同一堂课·国家安全教育”现场交流，朝天小学始终走在先行先试的前列，与粤港澳三地姊妹学校同心、同向、同行，携手探索大湾区教师协同发展和对港澳子弟培育的多元途径，促进姊妹校之间课程共建和师资交流，共同筑牢“爱国者育人”根基，为湾区教育融合高质量发展提供了典型范例。