2024年1月5日上午，教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区越秀实验校2023年工作交流会在广州市培正中学召开。越秀区教育局党组成员、副局长吴照东，中学和职业教育科科长黄志平，区教育信息中心主任刘小莲，区教育发展研究院院长程德松、副院长郑虹以及26所教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区越秀实验校校级领导、主要负责教师代表共60多人参加了会议。

　　越秀区自2020年8月获批“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区以来，一直扎实推动教育教学改革，积极探索信息技术提升教学效果和教育质量的新型教与学模式，开展了形式多样且卓有成效的实践研究。交流会上26所实验校代表依次进行了实验工作及特色成果汇报。

　　10所中学实验校充分展示了学校三年来融合信息技术开展教育教学改革创新、有效促进创新人才培养、促进教师数字素养专业发展、提高学生的创新素质和技能等方面诸多探索和可喜成效。有的实验校基于学科特点构建了“智慧课堂生成性教学”等模式，建立云录播与智能评课常态应用，引入精准教学辅助系统，开展人工智能教育、智慧评价及大数据应用，对课堂教学进行全面评价和反馈，更好地实现教学的提质增效。有的实验校以广东省“名师课堂”实验区越秀实验点为基础，组建网络研修共同体，开展跨校、跨区的多地网络教学教研交流活动的探索，发挥名师名课示范效应，共享名师资源，助力教师专业发展。有的实验校引入微软STEAM课程，拓展学校课程体系，积极构建适合学生个性发展的学习环境，推动科创教育和“英才计划”，提升学生的竞争优势，培养创新人才，更好地满足学生的学习需求和发展需要。 

　　16所小学实验校积极探索新形势下信息技术全面融入于教学过程的路径、方式和方法，聚焦课堂教学改革，案例成果丰硕。

　　基于新课程标准，有的实验校开展面向学科教学和跨学科教学的信息化融合应用，深入研究融合人工智能等技术的项目式跨学科教学和混合式教学，探索跨学科思维培养与创新能力提升的策略，打造学校特色品牌。

　　基于五育并举全面发展要求，有的实验校开展促进学生个性化全面发展成长路径的探索，推动核心素养导向下的大单元教学、项目式教学课程构建，探索“智慧德育”“智慧体育”“智慧评价”的落地方式，利用网络学习空间开展“伴随式”评价，以数字化转型推进“五育”并举，展现了基于AI+学习空间的育人方式的变革与实践。

　　基于“数字育人”理念，有的实验校开展面向课堂教学方式的变革，重构常态教室学习空间，以数字化实现课程与思政的巧妙结合，实践双闭环“智慧课堂”教学评一体化的研究，促进教师专业发展、学生学业发展和学校办学质量的整体提升。

　　越秀区26所实验校与时俱进，在数字育人和教学改革实践中勇毅前行，创新探索，已经凝练形成了一批有区域特色、较高影响力、可推广辐射的实验成果，为全国其他地区和学校提供了宝贵的借鉴和启示。

　　吴照东鼓励各实验校用实际行动推动教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式” 越秀实验区从“实验”走向“示范”。以数为据肯定了三年来越秀实验区、实验校在教师数字素养提升、学生创新能力培养及区域教育高质量发展等方面取得的成绩，精准指出了部分实验校工作过程中暴露出的问题，并对下一阶段实验区工作推进提出了三点指导意见：一是强化信息技术与教育教学深度融合，二是着力推进区域创新人才培养，三是高度重视实验特色成果培育。期望各实验校走内涵式发展道路，让更多鲜活的数字化课程教学改革经验做法从学校土壤中不断生长，更好地发挥越秀实验区在全国的示范引领作用。    

　　日前，教育部公示义务教育教学改革实验区和实验校名单，越秀区成为广东省入选义务教育教学改革实验区的两个行政区之一，为广州市唯一入选的行政区。本次会议的召开，既是教育部信息化教学实验区成果的交流展示，也是越秀教育再获殊荣再出发的新起点。越秀教育将创新推进义务教育教学改革，深入构建数字化背景下的新型教与学模式，不断提升教师数字素养，培育更多优秀的教育教学数字化改革成果，数字化赋能区域教学质量提升，全面开拓越秀教育数字育人新路径。