春来三月百花开，盈香满袖万物苏。为全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，五育并举，落实“双减”政策，深化学生心理健康教育工作，促进学生人格健康成长，为教育高质量发展助力，2023年3月2日，由越秀区教育局主办的“聚焦育人方式变革 促进教育高质量发展”——越秀区教育高质量发展小学系列现场会“心理健康”专场在中星小学举行。

　　广州市教育局宣教处长刘琦宝，广州市中小学卫生健康促进中心主任戴秀文、办公室负责人邓鹭、健康促进发展研究室主任姜轶，越秀区政协副主席、区教育局党组书记、局长邹卫红，越秀区教育局党组副书记、二级调研员危淑玲，越秀区教育局党组成员、副局长陈晓，越秀区教育局三级调研员梁磊红，广东第二师范学院培训与社会服务处处长龚孝华、教育学院学前教育学院院长郭凯，广东交通职业技术学院心理学专业徐亮教授等专家莅临现场指导。越秀区教育局相关科室负责人，局属各中小学校长、骨干教师以及来自各地的跟岗校长现场参加会议。同时，新疆喀什、贵州、清远等地区的结对帮扶学校也通过直播同步收看。

　　璀璨满星空

　　五育并举，星光璀璨。和雅星光长廊中，中星学子们热情地向来宾们介绍他们课程学习的成果。通过一幅幅教育高质量发展背景下的中星学子的日常校园生活场景，体现了中星小学心理健康教育对学生身心发展所起的积极作用。

　　越秀爱正浓

　　越秀区教育局党组成员、副局长陈晓在致辞中指出：面对扑面而来的新变化、新常态、新技术、新挑战，学生健全人格的发展刻不容缓，“双减”政策对心理健康教育提出了更高要求，越秀区不断改革创新，加大力度关注青少年的心理健康状况，区域内以中星小学为代表的一大批学校在心理健康教育方面做出了积极探索。陈晓提出，越秀教育同仁在高质量发展背景下要进一步提高政治站位，充分认识到心理健康教育工作的重要意义，准确把握心理健康教育的重点要点，建立健全各级各类学校心理健康教育机制和危机干预体系，通过发挥各方作用推动越秀区基础教育高质量发展提供良好环境与条件，使校园更加安宁、家长更加放心、学生更加健康幸福成长。

　　越秀区教育发展研究院副院长黄健华以《育心树人 助力成长》为题进行专题报告。黄健华基于学生的心理健康现状，指出心理健康教育高质量发展需要协同意识和一体化意识，提出心理健康教育区域引领的五个举措，并从机制和内容上明确了心理健康教育校本实施路径，为今后区域心理健康教育工作明确了目标和方向。

　　中星小学校长、书记林伟贞向参会领导嘉宾做了《养心育人 以合致和》微报告，分享了中星小学在“双减”政策下心理健康教育的实践探索。林伟贞表示，学校心理健康教育工作是学校教育的重要组成部分，身心健康是未来人才的核心竞争力，中星小学以心为本，从心出发，始终坚持发展、预防为主，并将不断创新工作的模式，养心育人，全员育心，使学校的心理健康教育更高效，让每一个孩子都能阳光成长、快乐生活。

　　高质“心”教育

　　孩子的心理健康需要学校、家庭、社会多方携手，共同助力。家庭教育对子女心理健康水平、人格发展有着极其重要的影响和作用。雅正家长工作坊以“心沟通，让我更懂爱”为主题，进行营造和谐家庭氛围、建立良好亲子关系的经验分享。

　　和雅教师大讲坛围绕“心教学，让我更智慧”主题，老师们分享了自己在教育教学中如何有机渗透心理健康教育、有效处理学生心理问题的方法和案例。

　　美好人生从心理健康开始。和雅少年小论坛以“心学习，让我更精彩”为主题，孩子们聚焦学习困难、人际交往、亲子关系等问题，各抒所见，畅谈心声。

　　赋能心课堂

　　在现场展示的六节心理健康课上，心理老师根据不同年龄段学生的心理特点和心理发展规律，设计具体、明确、可检测的活动目标，通过形式多样、充满动感的活动，老师走进孩子的内心世界，与孩子展开心灵对话。孩子们在宽松、和谐的课堂气氛中，真情流露，主动与他人交流，获得真实的体验和感悟。

　　卓越体验场

　　卓越体验场是孩子们最喜欢的心理素质拓展活动。“这样的评价我喜欢”，用游园的方式展示教育高质量发展评价改革；“这样的挑战我不怕”，通过游戏让学生相信自己，超越自我；“这样的伙伴我信任”，学生与同伴一起体验互相帮助、共同完成任务的快乐；“这样的集体我温暖”，通过团体合作，形成合力，给予团队成员动力；“这样的未来我憧憬”，学生把自己的心愿写在纸上，挂上心愿树。孩子们在丰富有趣的体验活动中树立正确的人生观、价值观，培养积极的情感品质，学会相互尊重、相互接纳。

　　本次现场活动充分展示了中星小学心理健康教育的特色成果，为全区中小学校心理健康教育工作提供参考示范，助推全区心理健康教育的普及化、系统化、科学化发展。越秀教育人将继续以心理健康教育为抓手，扛牢育人责任，勇于担当、主动作为，努力实现师生共同健康成长，助力越秀教育高质量发展。