2020年越秀区第二场智慧教室课例观摩活动在红火炬小学举行，此次活动是越秀区推进国家级信息化试验区建设，是推动越秀区教育信息化向纵深发展，帮助试验校构建智慧教学环境的一大举措 。

　　2020年12月11日上午，越秀区教育信息中心刘小莲主任带领验收成员对红火炬小学开展教育信息化工程智慧教室项目进行了验收，旨在通过课例展示，现场感受学校利用智能化教学系统开展“智慧课堂”教学改革所取得的阶段性成果。参与现场课例观摩的还有越秀区7所实验校的老师代表，远在贵州帮扶学校的红火炬小学教师同时通过直播观看。

　　智慧教学，校本研究

　　红火炬小学李贤超、张艺珊两位老师进行智慧课堂展示。在承接学校原有“跨越式课题”“可视化教学策略课题”“爱种子教学模式”的基础上，丰富了智慧教学的内涵，以技术+学案为载体，激发学生自主学习的内驱力，淋漓尽致的把智慧教室优势体现了出来。

　　李贤超老师执教三年级数学《认识几分之一》，课堂上，李老师灵活而有序地组织学生利用平板电脑学习，利用智慧课堂的“投票”功能，开展精准教学，通过“任务发布”功能充分发挥学生自主探讨和小组合作学习，利用数据统计功能，直观呈现学生的探究结果，利交互功能充分展现学生的多元评价，技术操作自如切换，实现学生深度学习。

　　张艺珊执教三年级语文《大自然的声音》，课堂多方位、多角度，通过音频、视频、图片等富媒体资源的展示，大容量、立体化把学生带入文本情境，发挥了智慧课堂媒体资源多样化优势，让学生的感悟在语句品读中层层递进，立体地感受到风在不同的季节有不一样的声音，创设了一个把情感表达与思维训练并行发展的情智课堂。

　　领导寄语，激励前行

　　观摩了课例后，信息中心刘小莲主任对两节优质课给予高度评价：两位老师在智慧课堂中展示了独特的教学风采和扎实的教学功底，两节课都体现了浓厚的学科特点，学生积极主动参与学习活动，信息技术与学科融合运用恰到好处。学校在开展智慧课堂研究的短短两个月时间之内，就把智慧教室平台的功能运用迅速从熟悉到贴切再到巧妙，体现了学校一贯积极认真而又扎实高效的工作作风。最后刘主任还殷切地向学校提出了三个建议：一是继续加强教师培训学习，把智慧教室用起来，让智慧课堂惠及更多学生；二是要继续深入研究，更好的发挥智慧课堂的教学优势；三是要精心钻研，把智慧课堂作为不断提高教学质量的重要平台。

　　智慧课堂的构建是一场课堂教学的变革与创新，红火炬人以促进不同差异的学习个体发展为目标，以课堂教学问题解决为导向，以创新教学思路和方法为核心，在推动教育信息化创新改革之路上潜心研究，砥砺前行。