2020年8月24日，一年一度的文德教师校本培训阳光营活动拉开帷幕。全体教师以高效学习的态度投入到培训活动中，将自我提升的意识，深深植根到心中。

　　专家引领，深化双线融合教学

　　双线融合——后疫情时代教学方式的变革引发了我们在未来学习视域下的教育思维变革的思考。在智慧校园场景下，线上与线下教学的融合已成为一种基本趋势。8月24日上午，华南师范大学教育信息技术学院副院长谢幼如教授为全体文德教师带来题为《后疫情时代智慧课堂的构建》的主题讲座。讲座前，语文科邓丽灵老师、数学科王芳老师分享了双线融合和智慧课堂教学的探索和体会，并针对如何提升低年段学生的学习力提出了各自的思考。谢幼如教授肯定了文德教师勤于探索的精神，并对两位老师的论文进行了细致的点评，提供课题论文撰写的思路，鼓励全体教师在日常教学中将实践和思考转化为论文成果。之后，谢教授以《后疫情时代智慧课堂的构建》为主题展开讲座，指引老师们思考后疫情时代智慧课堂如何建构，利用网络空间提升学习力，让智慧教育回归到“教与学”的根本，从教室到课堂再到校园整体，以小见大，将智慧教育解决方案落实、延展到每个环节中，通过以“用”为核心，以“数据”为驱动为教师减负增效，助学生提升成绩，帮学校提升办学质量。

　　教师共探，体验学科融合设计

　　8月25日上午，吕恒副校长以工作坊的形式，和全体老师一起再次体验和探索PBL项目式学习。老师们深度体验了项目式学习的全过程，引发了很多对现代教育教学的深入思考和分析。

　　如何进行项目式学习？围绕“争当文明小主人”这一个中心话题，老师们投入了热烈的探讨中，在努力完成吕校长布置的各项“集体烧脑”任务过程中，进行了一场场智慧碰撞、灵感迸发的头脑风暴。从中心问题的确立、子问题的拆解、活动过程的构思、并通过自评和互评对展示成果进行改进……各个年级组都各有特色.各组老师分别确立“舌尖上的文明——午餐光盘行动”、“绿色上网——助力成为学习小能手”“作为小公民，我们如何倡导志愿服务？”“作为班级小主人，如何建设文明优美的学习家园”“如何设计安全的课间活动，实现劳逸结合”，老师们“脑洞大开”的创意和不断深入的“烧脑”成果，相信对于今后的文明教育，与即将开展的项目式学习课程，给予丰富而具体的指引。

　　培训课堂安静聆听中有专注的目光，轻松体验中有互助的暖意，每位教师成功转变角色，做一名认真求索的学生，以归零的心态，虚心向专家学习、向同伴学习、向技术导师学习。多位专家和领导提到：学习令你年轻，学习令你紧跟时代的步伐，学习令你睿智......文德的教师团队坚持终身学习，反思总结、学以致用、发挥集体智慧、博采众长。在下阶段，我们在教学中以提升学习力和积极心理品质为抓手，知行合一，坚持不懈砥砺前行，不断改进教学方法与策略，已达到教育教学的最佳效果，促进文德教育发展更美好。

　　撰稿：邢柳

　　摄影：吕恒、薛强

　　编辑：薛强