为支持和促进广东基础教育高质量学校课程体系建设新格局，首届珠江教育论坛于11月23日—24日在广州越秀区召开。此次论坛由广州大学教育学院、广州市越秀区教育发展研究院、广东教育出版社基础教育发展研究院主办，广州市第三中学、课程教学研究杂志社承办。

　　论坛以“一校一策：学校课程高质量发展的理与路”为主题，从教育人、学生、家长、机构组织等不同视角，围绕课程变革方向、学校课程体系建设、学校课程方案研制等核心问题进行深入探讨，旨在为深化基础教育课程改革、促进高质量的课程实施提供新思路，有效助力学校教育教学质量提升，推动区域优质教育生态构建。

　　主论坛启航共探教育新程11月23日上午，论坛在广州市第三中学开幕。
    广东教育出版社社长朱文清简述了教育与出版的紧密联系，并指出论坛对提升区域教育竞争力及构建高质量课程体系的意义。广州大学教育学院谢翌教授作为论坛发起人之一，表示论坛旨在构建多元协同的学术平台，为珠江学者的实践智慧提供展示机会。

　　与会教育专家们分别围绕“学校学科课程设计”、真人与AI教师协同育人的新模式、理解多样性在素养生成中的价值、跨学科主题学习的实施路径与案例等主题展开了深入分析。

　　紧随主论坛后的是以“学校课程改革与发展的未来”为主题的圆桌论坛。华南师范大学高凌飚教授、李方教授，清远市教育局副局长席长华、越秀区教育局副局长吴照东、越秀区教育发展研究院副院长曾海刚、广东省国基教育发展研究院院长骆龙衍共同参与了此次讨论。会议聚焦区域规划、教研支撑、课程评价、学校协作及社会协同五大维度，强调了教育工作者们需要携手共进，共同推动课程改革的重要性。

　　分论坛深耕共谋课程发展

　　11月23日下午，三大分论坛并行展开，分别聚焦于“学校课程发展方案研制”“区域及学校课程规划展示”与“新课程理念下的校本教研及教学方式变革”。

　　在分论坛一“学校课程发展方案研制”中，广州大学谢翌教授团队深入剖析了课程实施方案的研制机理，鼓励各校依据自身特色构建课程体系。多所学校代表展示了其在课程体系构建与实施上的积极探索：广州市第七中学的四叶草课程体系巧妙融合历史与现代，致力于提升学生的人文与科技素养；广州市八一实验学校则通过红色教育融入课程，强化学生的爱国情怀与社会责任感；广州市第三中学实验学校推出的“贤人教育”课程，注重文化传承与学生能力提升；越秀区雅荷塘小学则构建了荷品特色课程体系，促进家校社协同育人，助力学生全面发展。

　　在分论坛二“区域及学校课程规划展示”中，越秀区教育发展研究院副院长郑虹以《课程育人，越秀范式——五育融合视域下的区域课程规划》为题进行了分享，越秀区凭借深厚的历史文化底蕴与教育基础，围绕教育部和广东省的教学改革实验区定位，系统规划了五育融合的课程体系，明确了“阳光品、家国心、创新力、世界眼”的越秀学子画像，并通过六大路径和八大特色工程加以推进。在区域规划的引领下，广州市第三中学、广州市华侨外国语学校和越秀区铁一小学分别分享了各自的课程方案，展现了越秀区学校在课程体系构建与实施上的显著成效。

　　分论坛三“新课程理念下的校本教研及教学方式变革”中，专家们围绕校本教研的现实困境与实践转向、教研新样态等议题展开了深入讨论。广州市多所学校的校长及教师代表分享了校本特色课程及跨学科学习的实施路径与成效，彰显了新课程理念下校本教研与教学方式变革的勃勃生机。

　　广州市铁一中学副校长许树新分享了《集团化办学赋能校本教研质量提升的个案研究》，介绍了学校通过“五统一”管理、“五同步”教学和“三格”教师培训体系，变革教育教学方式，为学生提供更优质的教育资源。广州市回民小学党总支书记吴小兰介绍了《劳动教育+多学科融合的校本实践》，通过融合劳动教育与其他学科，践行“教育的艺术在于激励与唤醒”的理念。

　　闭幕式展望共绘教育未来

　　11月24日上午，专家们分别就拔尖创新人才培养、深度学习评估、课程教学改革、学校课程建设及课程方案研制等议题发言，为与会人员提供了丰富的理论和实践指导。

　　闭幕式上，广东教育出版社《课程教学研究》杂志的黄春青主编回顾了论坛亮点，强调课程与课堂教学质量对教育的重要性，并希望珠江教育论坛能够持续办下去，讲好广东教育改革的故事。

　　首届珠江教育论坛的圆满落幕，彰显了越秀区在教育教学改革中的引领角色与责任担当。论坛不仅汇集了全国教育界的智慧，更为推动学校课程高质量发展、深化基础教育课程改革提供了强大动力。论坛的举办有助于将国家统一的育人“蓝图”细化为地方和学校的具体“施工图”，促进国家课程的高质量实施，同时也有助于推动越秀区落实教育部《课程教学改革深化行动方案》及国家级义务教育教学改革实验区的各项工作的开展。展望未来，越秀区将继续携手各方力量，深化课程教学改革，秉持越秀范式，共同谱写教育高质量发展的壮丽华章！