“双减”如何减量提质？河北省保定市第十七中学（以下简称“十七中”）基于问题、目标和结果三个导向，以“减”促教，以“减”助学，以“课堂提质、作业减量、托管创优”为核心问题，顶层设计、立体规划，推出完备的“双减”方案。

十七中始建于1906年，作为保定市基础教育的窗口校，“让每一个孩子享受高品质教育”一直是这所百年名校的核心价值追求。

十七中“双减”方案涵盖校园文化、管理、课程、课堂、教师、教研、共育等多个维度，通过“双减”，实现学校现代化治理体系迭代，推动学校高质量育人体系升级。

升级成长型素养课堂

为“双减”赋能

让课堂成为教育主阵地，是“双减”落地的核心。而课堂主阵地的关键是教师。

十七中以问题为教研导向，发挥教师发展中心、教研组、备课组、名师工作室的作用，通过专家讲座、课堂观摩、课例展示研讨、课题行动研究、同伴互助分享等活动，形成了“导—做—研—思—导”闭环行动研究体系。教师研磨大单元教学设计，立足教材单元大观念、大主题，实现大任务、大思维、大设计的单元整体教学。

教师运用新理念，以学定教、以教促学，组织合作式、探究式、项目式学习活动，精心打造成长型素养课堂。

青年教师段沣城把“一次函数的应用”数学课堂搬到了物理实验室，在物理实验问题情境中实现数学学科的深度学习，这样的课例是学校的常态。

“双减”让学校课堂成功蝶变，教师从“教的专家”走向“学习行为设计者”，学生从“知识的接受者”走向“学习的主动探究者”。

“作品化”“超市化”作业

为“双减”增效

作业是对学习效果的检验。“双减”之下，十七中提出“让作业成为作品”的目标，让教师心中有课标、眼里有学生、问题有情境，精心设计高质量作业。

学生在教师引导下从时间管理、阅读审题、知识理解、内化应用等方面养成良好习惯，在多元化作业评价和展示中提升热爱尊重作业、认真对待作业、专心书写作业的良好学习态度。

鼓励学生作业表达、呈现的多元与创新，让图、文、声、影成为作业形式。比如“2022年北京冬奥会”主题项目式作业，学生通过两周时间查阅资料、请教专家、师生研究，作业以面向全校师生举办的中英双语冬奥知识跨学科大讲堂和学生自主设计的中、英、韩、日、法、德、西班牙7种语言演绎的十七中冬奥校园宣传片《一起向未来》两种形式呈现出来。

为满足不同层次学生个性化成长需求，学校开设“作业超市”为学生提供基础巩固类、强化提升类、兴趣特长类、项目探究类等不同类别的学习和活动内容。学生在完成基础作业后，自主自愿，各取所需，选择“超市”作业，并由教师单独批阅指导。

“作业超市”让学生依据个人需要，用他们喜闻乐见的形式，来夯实学科核心知识、培养关键能力、发展学生个性及特长。

重构融合式服务课程

为“双减”增值

“双减”之下，十七中基于立德树人根本任务，立足学生全面发展，以“五育”为核心，将原有课程体系升级重构，打造“五育融合”课程生态体系。

学校根据学生及家长的多样化需求，充分发挥学校特色和资源优势，设置了“课后服务选修课程”，有阳光体育课程、艺术修养课程、科技实验课程、美育文化课程和劳动、社会调研等综合拓展课程及国际财商课程。

建立“学院导师制”，有致力人工智能、机器人等科技人才培养的 “少年工程学院”，有培养多语种人才的“国际语言学院”，有弘扬中华优秀传统文化的“春霖书院”。

多元课程服务学生立体成长，“有温度、有宽度、有力度”，实现“课堂专心、作业静心、活动悦心、食堂舒心、操场开心、家长放心”。

十七中还致力于积极探索校园家长讲堂、家庭亲子会议等家校共育模式，充分实现教育价值。

近几年，学校荣获“全国未成年人思想道德建设工作先进单位” “全国学校体育工作示范学校”“全国中学生志愿服务示范学校”“全国青少年人工智能活动特色单位”“全国家校共育创新实验校”等称号。

聚焦新时代教育发展需求，保定市成立“保定市第十七中学教育集团”，以传递十七中的管理理念和育人模式。

“学思结合、知行统一”的校训，“从这里走向世界”的办学理念，“善美教育、自主管理、多元课程、全面发展”的办学特色，培养具有“家国情怀、国际视野、现代素养”和“十七中气质”的优秀人才的办学目标，新时代学校“融文化”的课程体系，“五育融合”的幸福新校园……面向未来，保定市第十七中学正以不断发展的高品质、多元化育人体系，创造着“适合每一个孩子发展的高品质教育”。（杨志娟）