2020年10月28至31日，在十九届五中全会召开之际，在总结脱贫攻坚成效之时，广州市名校长工作室主持人、朝天小学校长孔虹，带领一支由广州市名校长、越秀区名教师、广州市骨干教师、校骨干教师构成的朝天教师团队，千里迢迢，远赴黔南州，联合贵州省毛德松乡村名师工作室，以骨干教师送教送研、名校长下校诊断、名师讲座、共享教育成果和教学仪器物资捐赠的方式，进一步为长顺县摆所镇营盘中心校增添有效的帮扶力量。

　　此举助受援学校改善办学条件，提高学校教育教学水平，进一步落实国家、广东省、广州市、越秀区脱贫攻坚精神，落实朝天小学与营盘中心校签订的教育帮扶协议。除此之外，随行学习的还有朝天小学的帮扶学校代表，他们来自清远市教师进修学校附属小学和连南县三江镇中心小学，在支教活动中，几所学校共享资源，共同提高。

　　在送研送教方面，骨干老师们的课例深受欢迎。

　　第一节数学科陈美河老师执教的课例《认识几分之一》，整节课通过一些图形和学生所熟悉“分月饼”的具体事例，使学生理解几分之一的含义，引领学生经历分数概念的形成过程，将分、折、涂等一系列直观操作活动以及说理、辨析等一系列活动贯穿整个教学过程，使学生在具体“分”的情境中体会分数概念的产生与平均分的密切联系，建立分数的初步概念。通过这节课的学习，孩子们掌握的不只是一种学习方式、思维方式，更是开阔了眼界，让他们在快乐中学习，在学习中成长。陈老师的课例深受学生欢迎,课后学生还恋恋不舍,为陈老师送上自己写的心里话。

　　第二节课是语文科陆丽丽老师执教的五年级课例——说明文《松鼠》。陆老师的课堂从生字词教学到整体感知松鼠的特点，再到提取、梳理有关松鼠的信息并学会抓关键词句，用不同方式分条记录。教学环节清晰，层层递进，在教学过程中关注学生，及时给予积极反馈。整节课以引导学生自主、合作、探究学习为主体，以教师点拨释疑为主导，把课堂交给学生，为学生创造人人参与的机会，激励人人参与的热情，提高人人参与的能力，增强人人参与的意识，让学生在参与中合作、探究，学生学得轻松，有效，气氛高涨。

　　第三节课是英语科冯春宇老师执教的五年级绘本课例——《Clown School》。这节课，冯老师精心准备，带着漂亮的小丑帽子和衣物道具，扮演小丑，通过创设情境，以丰富的表情、夸张的肢体语言、不断变换的道具来激发学生学习兴趣，带动学生们积极地在情境中学习。全班孩子高高举起小手，积极参与课堂。通过绘本阅读课拓宽学生的眼界，这节课达到预期教学效果。

　　第四节课是音乐科王迪老师执教的花城版二年级上册的《五声歌》，她创设了一趟从朝天小学开往营盘中心校的友谊小火车，把整首歌的难点乐句进行分解，在一个个的小游戏、小挑战中，让孩子们在边拍、边唱、边玩、玩动中，学唱do、re、mi、sol、la这五个音，并学会X、XX、X-三个节奏。整节课孩子们参与度都很高，对音乐学习充满了兴趣，虽然孩子们音乐基础为零，有女孩不敢开口唱，也有男生觉得唱歌很好玩、好笑，但是整节课中，孩子们都沉浸在快乐的音乐中，感受着音乐美，享受音乐的魅力。

　　第五节课本来应该是体育老师凌振韬准备的跳绳课，但是天公不作美，上着课时突然下起了雨。凌老师随机应变，转移阵地，在课室内教授孩子们学习朝天小学在疫情期间的特色“健身操”---“八段锦”，连孔校长也和凌老师一起联手示范，孩子们学得津津有味，既掌握了八段锦的动作，又感受到了因地制宜、强身健体的好处。这是一节特殊而别开生面的体育课。

　　在教学管理交流方面，孔校长和营盘中心校蔡校长进行了点对点、一对一的有针对性的教学管理交流和学校诊断的工作。首先，孔校参观了校园，了解了学生的学习和部分寄宿生生活状态、教师教学、教研和工作情况。

　　接着蔡校长提出了一些管理上的困惑。例如，如何提高村校学生成绩和教学质量，特别是提高在宿生的学习效果，如何开展和推进“双民项目”民族特色的项目等。孔校长一一提出了针对性的对策和朝天的做法，给蔡校长参考。如“学长服务制”和“杏林研学”之钉纽扣的劳动技能活动等，分享了“合作学习”和“大科制”的概念，跟蔡校长一起探讨在村校实施的可能性和策略。交流后，蔡校长表示十分受用，十分期待下一步的交流和互动。

　　除此之外，朝天小学还送去了爱心包裹，带去了朝天小学的2.0版的研学成果、班主任辅导系列成果、教师翻页笔和学生的智力棋等等，尽力对营盘中心校进行帮扶和支持。

　　教育结对帮扶传递的是爱心，营造的是希望。今后，我校将继续以名师工作室为阵地，发挥名校长、名师、骨干教师的作用，扩大和提高与帮扶学校合作的广度和深度，拓展学习空间，努力实现教师帮扶促提高，携手并进促发展！