2026年4月22日，一场聚焦人工智能与教育深度融合的盛会——“中小学智慧教育现场会暨未来课堂展示活动”在广州市越秀区成功举办。本次活动由广州市教育局与中国教育发展战略学会未来教育专业委员会联合主办、广州市越秀区教育局承办。活动旨在深入贯彻国家教育数字化战略2.0及教育部《“人工智能+教育”行动计划》《关于加快推进教育数字化的意见》，全面展示广州市在智慧教育领域的探索成果，共同擘画人智协同的未来教育新生态。

　　本次活动以“人智协同的未来课堂与教育生态”为主题，来自全国各地教育行政部门、教科院（所）、教研室、电教馆、教师发展中心、中小学校及高校的750多位嘉宾齐聚一堂，通过专家讲座、区域报告、教师研究成果分享、课例观摩与点评等环节，立体呈现人工智能赋能基础教育高质量发展的“越秀探索”。

　　开幕式

　　多方共话“人工智能+教育”

　　当日上午，活动在广州市培正中学百周年纪念堂拉开帷幕。越秀区政协副主席、区教育局党组书记、局长邹卫红致辞时介绍，越秀区始终将教育置于优先发展的战略地位，是广州市首批、唯一同时获评“全国义务教育优质均衡发展区”和“全国学前教育普及普惠区”的行政区。在推动基础教育高质量发展过程中，越秀区以“1+3+N”格局擘画教育强区新图景——以立德树人为核心引领，以五育并举强根基、教育家精神铸师魂、教育教学提质量为三大支撑，实施“双减”、身心健康、科学教育“加法”、教育数智赋能、家校社共育、集团化办学升级等N项举措，推动越秀基础教育高质量发展。

　　邹卫红表示，越秀区正以“越秀特色、湾区一流、国内前沿”为标杆，构建“基础研究＋技术支撑＋场景应用＋模式创新＋效果评估＋推广普及”的“人工智能+教育”融合路径，探索人智协同的未来学校、未来课堂、未来学习中心、未来教师应用新场景。

　　广州市教育局市管一级调研员赵琼飞表示，广州作为全国首批“智慧教育示范区”，已实现义务教育阶段人工智能通识教育全面普及，并启动数智赋能教学“十百千万”人才培养工程，越秀区的探索为全市智慧教育发展提供了生动样本。

　　专家讲座与区域报告

　　从全国趋势到越秀实践

　　华中师范大学人工智能教育学部副部长、教育部教育信息化战略研究基地（华中）常务副主任、教育部教育数字化专家咨询委员会秘书长、中国教育发展战略学会未来教育专委会副理事长吴砥教授作题为《人工智能+教育：智能时代教育改革趋势分析》的主旨报告。他从全球教育数字化战略视角出发，深入剖析了人工智能技术为教育带来的变革与机遇，分析了人工智能对教育目标、内容、方式、评价的系统性影响，指出“人机协同”将成为未来课堂的基本形态，教师角色正从知识传授者转向学习设计师与成长陪伴者。

　　越秀区教育局副局长吴照东以《人工智能赋能区域基础教育高质量发展创新实践》为题介绍了越秀区的实践框架——“一核引领，两翼驱动，五维发力”，即：以教育教学改革为核心，以AI协同教育服务与AI赋能课堂教学为两翼，从构建数智融合教学新集群、深化人工智能通识教育、打造智慧平台应用标杆、创树教师智能研修典范、培育拔尖创新人才五个维度系统推进。具体而言，形成“1+N”数智融合教学模式和“一主三环双螺旋”人工智能通识教学模式，深度开展国家中小学智慧教育平台“全域”应用，实施名师课堂数智研修与数据循证教研，并将社会性科学议题（SSI）引入课堂，着力培育拔尖创新人才。截至目前，越秀区已举办教育部实验区成果推广活动133场，培育示范课223节，辐射全国135万人次。

　　教师实践研究展示

　　一线创新成果集中呈现

　　在上午的“学科教师研究报告与成果展示”环节，来自广州市第七中学的林奕晖、张小筱老师，越秀区小北路小学党总支书记韩萍，东风东路小学校长刘宝玲，桂花岗小学副校长肖文萃，东山培正小学孙芳老师分享了最新研究实践成果，内容涉及社会性科学议题（SSI）教学、单元整体教学、“平台+智能体”、数字育人生态、人智协同评价、国家智慧教育平台“六维驱动”应用等主题。

　　吴砥教授在综合点评中认为，越秀区的实践体现了问题导向、技术融合适度、可复制性强三大特点，是对国家教育数字化战略行动和《“人工智能+教育”行动计划》的主动响应与扎实落地，为全国智慧教育提供了鲜活样本。

　　分会场课例展示

　　真实课堂诠释“人智协同”

　　当日下午，中学分会场设在广州市第七中学，小学分会场设在越秀区东山培正小学，同步进行课例展示与专家点评。

　　在中学分会场，广州市第七中学党委书记何军作《深耕素养智启未来》报告，佛山市南海区桂华中学副校长余文锋分享《人工智能推动课堂教与学方式变革的实践》。

　　随后第七中学李伟锋老师执教高二数学社会性科学议题（SSI）教学公开课《太阳能跟踪器：是“利器”还是“玩具”？》，以“如何为不同应用场景制定太阳能跟踪器的最佳实践建议”为社会性科学议题的驱动问题，将AI作为“数据仿真引擎”和“分析伙伴”，有效培养学生的工程思维、科学论证能力以及社会责任感。

　　高二语文单元整体教学公开课《诗心游学》由第七中学朱莹老师执教，学生以“研学设计师”身份，借助AI工具辅助资料检索、创意激发与批判性思考，在“做项目”中掌握“读—说—析—品”四步解读法，重走诗词之路，读懂诗人之心，与古人对话，与自己对话。

　　华中师范大学教授、博士生导师吴龙凯在点评中表示，两节课很好地回应了“技术为什么用、怎么用、效果如何”三个关键问题，体现了社会性科学议题教学与单元整体教学的深度探索。他特别指出，社会性科学议题教学通过真实复杂议题的跨学科探究，有助于激发学生的批判性思维与创新意识，为高中阶段拔尖创新人才的早期培养提供有力支撑。

　　在小学分会场，东山培正小学党总支书记叶志丹作《人工智能赋能社会性科学议题（SSI）教学创新实践》报告，广州市真光中学附属坑口小学党支部书记、校长杨国超分享《“AI+项目式学习”：人工智能赋能老城区薄弱校高质量发展的路径》。

　　东风东路小学李晓晴老师执教小学四年级英语单元整体教学公开课《From Local to Global: Guangzhou's Gift to the World》，该课以“如何以广货为媒，向全球递出‘创新中国’的新名片”为社会性科学议题的驱动性问题，学生化身“广货推荐官”，通过师生角色扮演+人机协同演练的方式，彰显“用英语讲好中国故事”的育人方向。

　　小学六年级科学社会性科学议题（SSI）教学公开课《火星移民之争——圆桌会议：奔赴火星还是守望母星？》由东山培正小学冯雪芬老师执教，该课以“移民火星还是守护地球”的社会性科学议题为引，学生们化身不同领域的角色代表展开观点交锋，借助AI工具深度挖掘数据与事实，从多维视角审视人类共同的命运，开启关于人类未来的思辨之旅。

　　华中师范大学副教授、博士生导师朱莎认为，两节课将单元整体教学、社会性科学议题（SSI）教学与AI工具深度融合，有效培养了学生的批判性思维、科学素养与社会责任感。她指出，这类跨学科、人机协同的课堂既引导学生关注全球性科学议题，又注重挖掘本土文化资源，为培养兼具家国情怀与世界眼光的未来人才提供了生动范例。

　　活动展望

　　持续贡献“越秀经验”与“广州方案”

　　本次活动集中展示了广州市越秀区作为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区、教育部义务教育教学改革实验区及广东省中小学智慧教育应用示范区的智慧教育创新成果，更是对未来教育发展路径的一次先行探索。与会嘉宾表示，活动内容丰富、理念前沿、实践性强，为各地推进教育数字化转型、构建高质量教育体系提供了宝贵的启示与动力。

　　面向“十五五”，越秀区将全面落实国家教育数字化战略行动2.0，积极推进未来教育新环境建设，深化AI赋能的未来师生新素养培养、未来学习新模式应用与未来教育新机制推广，打造“针对性教、个性化学、过程性评、数据化管、精准化研”的未来教育新形态，努力实现“办更有温度的美好教育，AI赋能师生发展”的智慧教育发展目标，为全国“人工智能+教育”贡献更多“越秀智慧”与“广州方案”。